Grat!s Leestip

Soundtrack

Jason Reynolds

⚡️ Paspoort van het boek

Voor wie

Het boek

✨ Waarom dit werkt in jouw klas

Van straatmuzikant tot underground-hype

De 'Echt-niet-saai'-garantie

Stuy wil maar één ding: net als zijn moeder leven van de muziek. Samen met vier vrienden treedt hij op op straat in New York. Ze worden al snel populair.

Helaas iets te populair, nu de politie op één van de bandleden jaagt. Daarom vluchten ze de metrostations in. Daar ontploft hun succes: ze worden een megasuccesvolle undergroundsensatie mét een enorme groep fans!

Maar net als hun droom uitkomt, slaat het noodlot toe. Een ziekte en een onverwachte arrestatie zetten alles op scherp. Pas dan beseffen de vrienden hoe hecht ze zijn.

Mooie en rake taal: toegankelijke tekst die makkelijk en snel leest.
Herkenbaar: het verhaal gaat over vriendschap, tegenslag en het najagen van je dromen.
Eerlijk: Jason Reynolds neemt je moeiteloos mee in de belevingswereld van jongeren.

Geen tijd voor een lange voorbereiding? Geen stress. Gebruik de korte samenvatting, de Prezi en het werkblad hieronder in je les. Dit werkt als een magneet op de aandacht van de klas en kost je nul voorbereidingstijd.

Praten over een boekpersonage verlaagt de drempel. Leerlingen praten niet direct 'over zichzelf', maar spiegelen hun eigen wereld aan die van Stuy. Dat geeft rust én zorgt voor mooie, eerlijke gesprekken.

Direct aan de slag

Kennismaken via 'Soundtrack': gratis werkblad

Wil je tijdens de Gouden Weken meer verbinden met je klas? Met dit kant-en-klare werkblad rond het boek Soundtrack leren je leerlingen hoofdpersoon Stuy, elkaar en jou (!) nóg beter kennen. Het zorgt voor verdieping, zonder dat het geforceerd aanvoelt.

Waarom kennismaken met Soundtrack werkt

In het boek Soundtrack van Jason Reynolds volgen we Stuy. Hij wil maar één ding: net als zijn moeder leven van de muziek. Aan de hand van zijn verhaal stel je je klas krachtige en herkenbare vragen.

Wat levert dit werkblad jou en je klas op?

Aanjagen van leesplezier
Laat leerlingen kennismaken met boeken die interessant voor hen kunnen zijn.
Minimale voorbereidingstijd
Print het werkblad uit en je kunt direct aan de slag.
Geef autonomie
Laat leerlingen zelf stemmen welke vragen ze willen beantwoorden. Heb je genoeg tijd voor alle vragen? Laat leerlingen dan stemmen over de volgorde van bespreken.
Zorg voor veiligheid
Beantwoord ook als docent de vragen. Zo geef je het goede voorbeeld en maak je het veilig voor de groep.

Zo zet je 'Soundtrack' in in je les

Download & print: Zorg voor genoeg printjes voor je leerlingen :)
Stuy als voorbeeld: zo pak je het aan
- Introduceer Stuy: vertel kort iets over het verhaal (Prezi slide 1).
- De startvraag: Trap af met: 'Als er een film over mijn leven gemaakt zou worden, zou die beginnen met...'
- Lees de proloog voor: de quote hierboven is exact de eerste zin van het boek! Lees de proloog voor (p. 11-12) en ontdek samen hoe de scène afloopt. Zouden zij hun broertje of zusje toevertrouwen aan oom Lucky en vriend Spit? Wat vinden zij van deze eerste scène? Vinden ze hem net zo intens als Stuy's vrienden?
⚠️ Trigger warning: in de proloog spelen oom Lucky en vriend Spit Russische roulette.
Koppel het verhaal aan hun eigen wereld
- Start de film van hun leven: laat leerlingen nadenken over een keerpunt in hun eigen leven. Met welke scène willen zij hun film laten beginnen?
- Laat leerlingen schrijven: stimuleer hen om hun ideeën op te schrijven. Gebruik hiervoor de extra schrijfruimte op de achterkant van het werkblad.
Ga in gesprek en doe zelf ook mee: Laat leerlingen eerst in tweetallen en later klassikaal hun antwoorden delen. Beantwoord ook als docent de vragen. Zo breek je het ijs én zorg je voor vertrouwen.
Geef je leerlingen autonomie (en tijd)
- Laat ze stemmen: geen tijd voor alle vragen? Laat de klas stemmen op hun top 3. Dat verhoogt direct de betrokkenheid en geeft ze de regie!
- Geef het mee als huiswerk: 'on the spot' antwoorden bedenken is lastig. Met een nachtje slapen komen de mooiste inzichten boven tafel.

Geactualiseerde kerndoelen VO

☑️ Kerndoel 1 Taalcompetentie stimuleren
☑️ Kerndoel 2 De leerling begrijpt teksten
☑️ Kerndoel 3 De leerling produceert teksten
☑️ Kerndoel 8 Ervaringen met literatuur
☑️ Kerndoel 18 🏫 = democratische oefenplaats